Há crianças que parecem conhecer a resposta, reconhecem os conteúdos quando lhes são apresentados e até conseguem resolver exercícios, mas têm dificuldade quando precisam de explicar aquilo que sabem.
Isto pode acontecer porque explicar exige mais do que conhecer um conteúdo. A criança precisa de recuperar as palavras adequadas, organizar as ideias, construir frases, estabelecer relações entre conceitos e transmitir a informação numa sequência compreensível.
Quando estas competências linguísticas são frágeis, perguntas como “Explica porquê” ou “Conta-me o que aprendeste” podem tornar-se particularmente difíceis.
Na escola, esta dificuldade pode refletir-se nas apresentações orais, nas respostas abertas, na compreensão de enunciados e também na escrita.
Por isso, nem sempre uma resposta curta ou pouco organizada significa falta de estudo ou de conhecimento. Pode existir uma dificuldade em transformar aquilo que a criança sabe numa resposta linguisticamente organizada.
Se o seu filho sabe os conteúdos, mas tem dificuldade em explicá-los oralmente ou por escrito, uma avaliação da linguagem pode ajudar a perceber que competências estão a limitar a expressão das suas ideias.
Conheça a área de Avaliação e Intervenção em Linguagem Oral e Aprendizagem.
