Copiar, escrever e fazer um ditado parecem atividades semelhantes, mas exigem processos bastante diferentes.
Na cópia, a criança tem a palavra à frente. Pode observar as letras, a ordem em que aparecem e a forma como a palavra está escrita.
No ditado, esse apoio desaparece.
A criança precisa de ouvir, identificar os sons, mantê-los na memória e transformá-los nas letras correspondentes. Nas palavras cuja escrita não pode ser determinada apenas pelo som, precisa ainda de recuperar conhecimentos ortográficos.
Por isso, uma criança pode copiar quase sem erros e apresentar grandes dificuldades no ditado.
Também é importante comparar estes resultados com a escrita espontânea, onde é necessário escrever e, simultaneamente, pensar naquilo que se pretende dizer.
Estas diferenças ajudam a perceber se existem dificuldades ao nível da análise fonológica, memória, conversão fonema-grafema ou memória ortográfica.
Escrita e Ortografia
Se o seu filho copia corretamente, mas apresenta muitos erros no ditado ou na escrita espontânea, uma avaliação permite identificar quais os processos envolvidos.
Conheça a área de Avaliação e Intervenção na Escrita e Ortografia.
