Preparar o recomeço

Juntos a ajudar os Pais neste momento de recomeço escolar.

Vamos todos encarar este momento como as nossas crianças, vivendo cada etapa com alegria.

Para um bom recomeço devemos :

– Ter rotinas de sono em dia, idas para a cama cedo, para que seja um acordar fácil e tranquilo.

Não esquecer que as luzes do ambiente são importantes e que o tempo de televisão ou de qualquer dispositivo eletrónico deve ser eliminado pelo menos meia hora antes de dormir.

– Antecipar o dia, relatar todas as etapas do que acontecerá no dia seguinte, permitem à criança interiorizar a situação e a sentir-se confiante.

– Reduzir o consumo de doces, aumentar o consumo de vegetais. Precisamos de crianças bem nutridas para uma vida saudável e uma aprendizagem feliz.

– Estimular tempos de atenção e concentração, assim como tempos de cadeira com uma boa postura. Que tal um puzzel em família, uma pintura ou um jogo de tabuleiro.

– Na continuação do antecipar o dia, vamos incluir o preparar de véspera mochilas, lancheiras, roupa (farda, batas, equipamento de ginástica). Se necessário criar listas do que devemos fazer, para que os mais novos possam assinalar .

– Usar um planificador de atividades, criado em família, que fique acessível aos olhos de todos, com cores diferentes para cada atividade. Se for fácil de consultar, vai ser fácil de usar.

Bom recomeço, dias felizes!

Noites menos boas

Noites interrompidas com crises de choro, gritos, agitação e ansiedade, fazem com que a criança não queira ficar sozinha na própria cama.

Estas situações podem ocorrer durante a infância de forma rotineira se não forem interrompidos determinados padrões.

As crianças não conseguem distinguir o que é sonho e o que é realidade e perpetuam o momento que estiveram a viver durante o sono, tornando-o demasiado assustador. Podem não conseguir relatar o que estavam a vivenciar o que lhes aumentar a agitação.

Os pais precisam no imediato transmitir tranquilidade, consolar e acalmar de modo que a criança se consiga acalmar, e só depois voltar a adormecer sem medo.

Muitos destes pesadelos podem estar relacionados com excesso de estímulos antes da hora de dormir. Desenhos animados demasiado violentos, brincadeiras que os deixam demasiado excitados, stress e até mesmo um excesso de açúcar em comidas e/ou bebidas.

As rotinas são essenciais para um bom sono.

Preparar o quarto com luz suave, sem televisão, telemóvel ou tablet. Com um contar de história ou conversa num tom de voz suave, música suave, permitir que a criança fique com um boneco ou mantinha do sono.

Como e quando necessita de Terapia da Fala

Muitas das vezes a dúvida referente à Terapia da Fala é uma mistura de se precisa “mesmo de fazer terapia” ou quando deve começar a terapia.

Os pais sabem que alguma coisa está diferente, geralmente fazem comparações silenciosas com as outras crianças da família, os filhos dos amigos, e até mesmo os outros meninos da escola onde o seu filho está.

Sabem que são os únicos que o entendem. Verdadeiros tradutores, que decifram frases completas em um simples olhar. Uma tentativa de gesto para os pais é uma inteira forma de comunicação.

Mas fora da segurança das paredes da casa, dos ouvidos dos pais, irmãos, avós, as coisas não funcionam assim. Os gestos completos são necessários para que haja uma verdadeira intenção comunicativa e as pessoas esperam palavras adequadas à faixa etária.

De um momento para o outro as trocas articulatórias deixam de ter piada, e os adultos começam a exigir que a criança fale corretamente. Mas como é que isso é possível? Como conseguimos mudar a maneira como falamos se sempre o fizemos “deste modo” e nunca houve nenhuma correção?

Todos dizem que o melhor é esperar, que se deve dar tempo à criança, esperar que ela cresça mais um bocadinho… afinal é tão pequenino. E a única coisa que estamos a fazer é prolongar, e por vezes aumentar as dificuldades que aquela criança sente naquele momento.

Intervir é necessário. Quando? Desde cedo, assim que se detete ou se suspeite que o padrão de desenvolvimento não esteja adequado à sua idade.

As crianças crescem, evoluem como um todo. Deste modo a fala e a linguagem devem acompanhar as outras etapas do desenvolvimento.